ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: GRUPO G3. BRINCADEIRA DE RODA

APRESENTAÇÃO

BRINCADEIRA DE RODA: CAIXA DE SURPRESAS

A BRINCADEIRA DE RODA COMO ESTÍMULO À APRENDIZAGEM

•  A brincadeira Caixa de Surpresas estimula a socialização das crianças, principalmente quando praticada na escola.
•  As crianças podem perder o medo de se expor ao mesmo tempo em que passam a compreender o significado do trabalho em grupo.
•  As tarefas que são colocadas dentro da caixa podem ser engraçadas e estimulantes com intuito educativo. As brincadeiras de roda auxiliam as crianças no desenvolvimento cognitivo,  social e físico-motor. O ambiente em que ocorre também faz parte do aprendizado e do momento de lazer.
•  Segundo Rau (2011, pg 49)... “o termo lúdico remete as ações do brincar que se manifestam por toda a existência humana, apresentando características de lazer”.
•  As brincadeiras possuem funções pedagógicas, e se aplicadas em ambiente escolar amplia as informações a cerca do indivíduo. Por exemplo, a brincadeira Caixa de Surpresas pode ser usada para receber novos alunos na turma, observar o desenvolvimento social e psicológico.

   Figura 1: brincadeira de roda.

                                       

          Antes de iniciar o jogo, escreve-se em papéis tarefas engraçadas. Os papéis são colocados dentro de uma caixa. As crianças deverão sentar em círculo para que a caixa possa circular de mão em mão, até a música parar. Quem estiver com a caixa na mão no momento que a música parar deverá tirar um papel da caixa e executar a tarefa. 

Figura 2: Caixa Surpresa

                                          

        Dentro de uma escola, nos momentos de brincadeiras prevalece à tensão, passível de solução entre os próprios educandos através da interação dos saberes em momentos de lazer.

Figura 3: ansiedade.

                                              

• As músicas auxiliam a manter o ritmo da brincadeira.

Figura 4: música.

                                                          

•   Os papéis com as tarefas podem ser:

Engraçadas;

Desafiadoras;

•   Com intuito de:

Socializar;

Alfabetizar;

Figura 5: interação, curiosidade e desafios.

                                         

ESTIMULAR

Linguagem, Linguagem corporal, Expressão corporal, Socialização, Criatividade

• Exemplos de tarefas:

Pular Corda;

Desenhar um objeto;

Cantar;

Fazer contas;

Escrever o nome de animais;

REFERÊNCIAS

OLIVEIRA, Zilma de Maraes Ramos de.  Educação infantil:  fundamentos e métodos.  7. ed.  São Paulo: Cortez,  2011.  263 p.    

RAU, Maria Cristina Trois Dorneles.  A ludicidade na educação.  2. ed.  Curitiba:  Cortez,  2011.  248 p. 

Texto: Caixa Surpresa e Tátil – recurso didático eficiente. Disponível em: <http://delas.ig.com.br/filhos/brincadeiras/caixinha-de-surpresas/4e42e1b35cf358183f00001f.html> Acesso em:15 outubro 2013

Figura 1: Brincadeira de roda. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=18357:escola-baiana-une-avos-e-netos-para-resgatar-velhas-brincadeiras&catid=222>. Acesso em: 17 outubro 2013.

Figura 2. Caixa Surpresa. Disponível em: <http://estrelainfantil.blogspot.com.br/2010/10/projeto-caixas-e-sacolas-que-contam_26.html>. Acesso em: 27 outubro 2013.

Figura 3. Ansiedade. Disponível em: <http://dezapegos.com/2012/05/28/como-desarmar-uma-birra/>

Figura 4. Música. Disponível em: <http://baudaweb.blogspot.com.br/2013/09/desenhos-de-radio-e-televisao-para.html>. Acesso em: 29 outubro 2013.

 Figura 5. Interação, curiosidade e desafios. Disponível em: < http://cmeiespacocrianca.blogspot.com.br/2011/05/caixa-surpresa-nivel-iii-2_29.html>. Acesso em: 29 outubro 2013.